Blogować, czy nie blogować?

Blog edukacyjny nie ma nic wspólnego z celebryckimi wynurzeniami. Może być narzędziem eksperckim - prowadzą blogi profesorowie, specjaliści różnych dziedzin.
Wystarczy zajrzeć na poniższe strony:
*Blog dla liderów edukacji przyszłości Witolda Kołodziejczyka
http://edukacjaprzyszlosci.blogspot.com/
*Blog specjalisty od e-learningu Piotra Peszko http://blog.2edu.pl/
*Blog Doroty Janczak konsultanta OEIiZK i nauczycielki informatyki
http://dorjan.edublogs.org/
* Blog profesora Bralczyka

Poprzez blog można skłaniać uczniów do formułowania własnych opinii. Nauczyciel może rozpocząć dyskusję, postawić tezę, a uczniowie występujący w roli internetowych czytelników i komentatorów - w komentarzach odpowiadają na pytania, dyskutują nad problemem. Blog może więc wspomagać lekcję, rozwijać uczniowskie umiejętności.

Zalety/wady blogów

* Treści są ułożone chronologicznie. Wiele serwisów jest zorganizowanych tak jak blogi. Media informują w ten sposób o newsach. Ostatnio dodane treści są na górze strony.

* Struktura jest jasna. W części centralnej znajdują się treści i obrazy autora, a poniżej komentarze.

* Może funkcjonować tak jak strona internetowa, choć autor nie musi znać języka programisty. Łatwo w nim edytować materiały, umieszczać filmy i obrazy nie mając umiejętności technicznych.

* Prowadzący może zdecydować, kto ma do niego dostęp.

* Jest dobrą platformą komunikacji z uczniami i rodzicami - można zostawić informacje, przypomnienie, materiały powtórzeniowe. Może być tablicą informacyjną np. zawierającą harmonogram projektu.

* Nauczyciel może stworzyć uczniom kompendium wiedzy - zrezygnować z treści osobistych i umieszczać opracowane zagadnienia, ciekawostki, materiały do pobrania lub odsyłacze do innych stron.

* Nauczyciel może prowadzić osobisty blog pisząc o wydarzeniach w których warto wziąć udział, o ciekawostkach, polecać najnowsze publikacje itp.